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摘要
本文选取平均受教育年限等共5个指标来构建衡量教育水平的体系,选取基尼系数等共7个指标来构建衡量人民生活水平的体系。在变量较多的情况下,通过主成分分析法,利用SPSS软件得出1992—2010年的教育水平综合因子和人民生活水平综合因子,综合衡量不同年份的教育水平和人民生活水平。再利用EVIEWS软件,进行回归分析,发现两者具有明显的线性关系。最后,针对所得结论,本文提出一些相关政策建议。
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本文选取平均受教育年限等共5个指标来构建衡量教育水平的体系,选取基尼系数等共7个指标来构建衡量人民生活水平的体系。在变量较多的情况下,通过主成分分析法,利用SPSS软件得出1992—2010年的教育水平综合因子和人民生活水平综合因子,综合衡量不同年份的教育水平和人民生活水平。再利用EVIEWS软件,进行回归分析,发现两者具有明显的线性关系。最后,针对所得结论,本文提出一些相关政策建议。
