思维导图在高中英语词汇课堂上的应用——以模块五第一单元单词为例

作者：江汝镠

来源：校园英语, 2020, (05): 58-59.

• 思维导图教学
• 词汇教学
• 方法探究

新一轮江苏高考改革后,英语总分提至150分,怎样在英语学科中取得高分,如何实现有效的英语学习,是师生需要共同探索和追求的目标。而现阶段,多数学生在单词记忆方面有困难,记不住,背不牢,学习英语的兴趣缺乏,直接导致的结果可想而知。词汇学习最基本也最重要,是学好英语的重要前提,词汇教学是高中英语成功与否的关键。针对这一现状,笔者对新课程改革下高中英语词汇教学方法进行探索,结合思维导图的相关理论,以牛津版高中英语第五模块第一单元单词为例,具体探索新理论下的词汇教学方法,希望帮助学生有效且高效地记忆词汇,为学好高中英语打下坚实的基础。