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摘要
目的 探讨PBL联合EBM教学模式在老年医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将2019年6月至2020年10月进入中国科学技术大学附属第一医院老年医学科进行住院医师规范化培训的60名住院医师分为试验组和对照组,试验组采用PBL+EBM教学组,对照组采用传统教学组,每组30人,在老年医学科规培时间均为1个月。出科前对两组住院医师进行老年医学理论知识、临床技能操作和临床综合能力这三个方面进行考核。其中临床综合能力采用迷你临床演练评估(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)方法。结果 试验组的临床综合能力评分高于传统教学组(P<0.05);试验组的住院医师提高阅读和文献查阅能力、自学能力、合作能力、临床实际操作能力以及分析解决问题能力均的人数均多于对照组(P<0.05)。结论 PBL+EBM教学模式在老年医学科住院医师规范化培训中收到良好效果,值得推广。
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