形成性评估模式下英语专业师生角色转变探究

作者：徐玮; 方慧

来源：岳阳职业技术学院学报, 2016, 31(05): 73-75.

DOI：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2016.05.020

• 形成性评估
• 师生角色
• 英语专业

该文从师生角色转变的理论基础出发,对英语专业师生的教与学活动进行形成性评估发现,师生角色由此产生转变,教师由活动控制者、知识传播者、独裁者转变为参与者、促进者和引导者;学生由接受者、个体学习者和被评估者转变为探求者、合作学习者和评估者,教师教学效率更高,学生学习主动性逐步提高。

• 单位
  广东外语外贸大学南国商学院