巧用“比较法”构建生活·生动·生态的物理课堂——以苏科版物理八年级上册第四章第二节“透镜”教学为例

作者：刘琬

来源：中学物理, 2019, 37(06): 23-25.

• 比较法
• 透镜
• 生活
• 生动
• 生态

本文从九个方面说明运用比较法,可以使物理课堂充满生活的味道,生动的旋律,生态的色彩,在比较中说明生活·生动·生态的物理课堂的构建.