高职教育实现高质量发展的关键在于全面开展教学诊改，并将诊改工作周期化、常态化。为此，高职教育要对标经济发展趋势、行业岗位需求，制订科学的人才培养方案，切实发挥其精准对接、精准育人的作用。本文围绕“物业经营管理”课程诊改进行分析，总结现阶段相关工作中存在的问题，并厘清诊改思路，基于OBE（成果导向）理念提出“2831”教学诊改机制，以期为相关教师提供借鉴。
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