摘要

教师体态语在课堂教学中扮演着十分重要的角色,但在教师课堂非语言交际中仍存在低效甚至负效的行为。本文对教师非语言交际中体态语的体适性动作和体调性动作的特点进行分析总结,并提出了一些建议。