在新课改持续性推进的过程中,如今高中历史教学的作用变得越来越显著。在高中历史教学中,史料是很重要的教学资源。从考试题型中可以看到的是,很多题目都会涉及到史料分析问题。高中历史课堂教学,需要教师带领学生深入研究与分析,从中挖掘史料资源,探索历史发展规律与进程。对此本文将以高中历史为例,分析高中历史课堂上的史料使用方法,旨在提高课堂教学活力,带给课堂教学不一样的教学效果。
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