初高中化学教科书的衔接性研究——以“化学反应速率和限度”为例

作者：郭青英

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (08): 110.

• 初高中化学
• 教科书
• 衔接性

化学课程是进入初中阶段后新开设的一门学科,高中阶段学习逐步深入。虽然处在不同的学习阶段,但其课程内容体系性较强,知识点前后的相关性也比较高,因此,开展教学时,做好课程内容的过渡和衔接就十分重要,恰当的衔接方法有利于学生对两部分课程内容的内在联系有清晰的认识,对其学习和理解有显著的促进作用。