文化生态视域下语文阅读教学的价值

作者：张晓晴; 王仲杰

来源：文学教育(上), 2021, (06): 102-103.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.06.040

• 文化生态
• 小学语文
• 阅读教学
• 价值

阅读教学是语文教学的核心和重点,对培养学生阅读能力、提高综合素质、开拓视野具有重要意义。近年来,阅读教学在实践研究上仍然是困扰小学语文教学的难点。文化生态是阅读教学过程的文化环境,一切教学活动的顺利开展都离不开文化生态的支持。因此,小学语文阅读教学从文化生态视域开展研究,不仅具有前人未曾涉及的整体性和学理性,更是凸显了阅读教学的意义。以文化生态学为阅读教学价值研究的理论背景,具体阐述语文阅读教学的现实意义,认为语文阅读教学利于优秀文化的传承;智力与非智力因素的整体化发展;开展个性化的阅读活动。