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摘要
冯友兰先生将人生价值层次分为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四种境界。以其人生境界理论为基础,分析了医学职业信仰的基本内涵、医学职业信仰教育的意义。冯友兰先生人生境界理论对医学生职业信仰教育具有重要启示:认知——全方位引导医学生形成正确的职业认知;认同——多渠道提高医学生职业认同;内化——多种方法培养医学生职业信念;践行——在临床实践中实现医学职业信仰的知行合一,这是医学生职业信仰教育分层次培养的一般规律。
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单位中国海洋大学; 潍坊护理职业学院
