英语教学一直以来都是教育教学关注的重点,随着社会的不断进步,学习英语已经成为了学生的首要学习任务之一。英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促使学生的主观能动性得到更大的发挥,才能真正意义上实现有效的英语教学。特别是针对尚处于学习启蒙阶段的学生,英语课堂教学是否可以达到预期的效果,很大程度上取决于学生的主动性和教师是否能够有效引导。接下来,笔者将结合多年以来的教学经验对新时期背景下的小学英语课堂教学策略进行分析。
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