提升幼儿对闽南建筑感知程度的策略研究

作者：施晓灵

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(03): 109-110.

• 幼儿
• 闽南建筑
• 策略

在对话幼儿的基础上,总结了不同年龄阶段幼儿对于闽南建筑的认识特点,并分析幼儿对闽南建筑的认识程度,最终落地实践,提出在抽象信息和具体形象中掌握平衡点,有针对性地为幼儿提供相应的"支架",注意激发幼儿在结构游戏中的兴趣,促使幼儿提升对闽南建筑的感知。