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摘要
在教育匹配视角下，从工作收入、职业发展、工作稳定性和工作满意度四个方面构建劳动者就业质量指标体系；基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据，使用倾向得分匹配(PSM)方法实证检验教育匹配的就业质量效应，并分样本估计不同类型劳动者的组群差异。结果表明，教育匹配显著提升劳动者的就业质量，且使用PSM方法进行检验后，这一结论依然成立；教育匹配对劳动者的工作收入、职业发展、工作稳定性和工作满意度都有很强的影响力。异质性分析结果显示，高学历、男性劳动者教育匹配对就业质量的影响显著高于低学历、女性劳动者，且教育匹配对就业质量的提升效应主要来自年轻劳动者；教育匹配对不同地区和城乡劳动者就业质量的促进作用并没有显著差异。研究结论对于提高教育质量、完善人才培养模式、实现人尽其才的劳动力就业市场环境具有重要的政策启示意义。
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