物理作为一门自然科学,它的学习与实验有着密切的联系。物理实验既是研究物理常识的重要方法,也是检验理论假设的基本途径。然而大多数情况下,无论是教师的演示实验,还是学生的分组实验,基本都属于验证性实验,这对发展学生的创造性思维有一定的影响。在实际教学中,利用小制作活动可以很好地发展学生的创造性思维,激发学生智慧的火花。文章从几个科学小制作着手,论述小制作在物理学习中的巨大作用。
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