学生标准化病人在骨科临床护理教学查房中的应用

作者：卢伟燕; 刘群; 周妹妹; 方艳^*

来源：护理实践与研究, 2022, 19(09): 1394-1398.

• 学生标准化病人
• 教学查房
• 护理教育
• 骨科
• 实习生

目的 学生标准化病人（SSP）情景模拟教学满足临床护理教学的需求，本研究探讨骨科SSP模拟查房对提高护生临床综合能力的作用，为优化临床教学方法提供依据。方法 选取骨科实习护生84名作为研究对象，按组间基本特征可比原则分为对照组41名和观察组43名。观察组接受SSP模拟查房，对照组采用传统教学查房方法。干预后进行护生自评、临床综合能力的问卷调查，并对两组护生理论成绩比较。结果 两组学生自评、理论成绩差异无统计学意义（P>0.05）。对照组患方评价总分37.76±4.93分，观察组患方评价总分43.85±3.13分，两组患方评价总分比较，差异有统计学意义（P<0.05）。教师对两组学生评价总分比较，差异有统计学意义(P<0.05)，其中应用护理程序解决问题能力、健康教育能力、沟通交流与关爱病人能力观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。对照组理论成绩79.46±10.93分,观察组理论成绩82.27±7.46分，两组理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 护生与患方均对SSP模拟教学查房持积极反应，教师角度发现该方法主要使学生快速掌握护理程序的应用，该教学方法较传统教学效果好。

• 单位
  福建医科大学附属第一医院