观察临床麻醉教学中应用TBL教学模式的具体价值

作者：丁玉美; 李亚婷; 弓彦茹; 邱颐^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(46): 182.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.46.149

• 麻醉科
• 带教
• TBL

目的观察临床麻醉教学中应用TBL教学模式的具体价值。方法以随机的方式选取2016年～2017年在本院麻醉科工作的医师共计40名,按照随机的方式分成两组,对照组和实验组,各20名。对照组在本次调查中采用的教学方式为传统教学模式,实验组在本次调查中采用的教学方式为TBL教学模式。观察对照组和实验组授课效果。结果对照组医师综合能力平均成绩以及理论平均成绩得分均低于实验组,经对比两组之间有明显差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉科教学中可采用TBL带教方式,效果显著,此方式值得临床应用和推广。

• 单位
  内蒙古医科大学第二附属医院