在网络空间下,初中音乐教学的方式越来越多元化,教师充分依托于网络空间,实现交互性的音乐主题教学工作,不仅能够有效提升学生的音乐素养,丰富学生的音乐视野,同时还能够有效突出学生的主体地位,引导学生热爱音乐,自觉主动地投身到音乐学习中。在初中音乐主题学习实践过程中,电子白板技术以及音乐学科网站的运用,本身就是一种线上与线下学习模式的互通,这对于提升初中音乐教学质量具有关键性的作用。
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