挑战性学习课程作为一种新的教育理念正在国内一流高校逐渐兴起,针对目前工程类专业基础课程的特点,电子科技大学《微波技术基础》教学组结合挑战性学习理论,探讨了这类课程的挑战性实现过程。重点从理论学习深度、授课方式、考核方式、相关课程设计等方面提出了相应的教学改革措施。实践证明,该措施解决了学生学习主动性问题,较大幅度提高了学生的专业实践能力,在期末考试成绩方面也有明显的提升。总体来说,该类课程建设取得一定成果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
