为了探究语文教科书练习系统的发展规律,本文以人教版选文《项链》为研究个案,梳理了近30年的练习系统。发现后期的内容设置更加科学、合理,注重培养学生的创新思维和批判思维;开放性逐渐增强;开始尝试合作探究式的练习方式。练习系统不仅能够检测学生的学习效果,而且也为教师的教学设计提供思路。分析练习系统的演变过程能够明确教材理念的变化,这正是构建新语文课程的关键。
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