<正>2004年时，第一次接触到“教育在线”“朱永新成功保险公司”和“新教育实验”，突然发现此前十八年间对教育教学的所谓“理解”，完全建立在非理性的个体喜好层面，并无真正意义上的系统性思考与实践。于是开启了教育生涯中的第一次主动“清零”，让大脑腾出空间，接纳全新的理论和技能。2007年时，有幸阅读到威廉姆·E·多尔的《后现代课程观》和王荣生的《语文科课程论基础》，
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