构建“外部引领”与“专业自主”的平衡——教师队伍素质提升工程的思考与实践

作者：朱宝林

来源：教书育人(学术理论), 2018, (23): 43-45.

• 外部引领
• 专业自主
• 平衡
• 专业发展

近几年来,学校将教师的专业发展列为学校发展的头等大事,通过抓"外部引领"与"专业自主"的平衡,来促进教师的专业发展。而实际上,教师专业发展是"外部引领"与"专业自主"共同作用的结果,过分强调"专业自主",容易使教师变得墨守成规;过分强调"外部引领",教师则容易产生惰性,变得不思进取,要使两者之间平衡呢。