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摘要
数字资本主义时代，资本通过技术霸权拥有了干预教育领域的野心，意图通过技术剥削宰制高等教育生态而实现对社会系统进行重构。以人工智能为核心的数字技术催生了丰富多彩的教育生态景观，其中以享乐和消费为主题的拜物景观导致高等教育生态异化。大学生在日常交际中隐匿真实情感，却沉迷在网络里表现出真正的自我，仿佛网络才是他们心灵的“诗意栖居地”。教育生态异化的根源在于资本对技术的垄断，在于资本控制了技术的输出渠道并掌握了贩卖焦虑的流量密码。破除教育生态异化景观的根本途径在于回归教育的生存本质，让技术的劳动工具属性复归，抵御资本裹挟技术带来的拜物幻象。
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