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摘要
博士研究生教育是学历教育的最高层次，对提高我国国际竞争力、建设创新型国家和实现人才强国的战略目标具有至关重要的意义。美国拥有最大的博士研究生教育规模，其结构也有独到之处，本研究从规模与结构两方面对中国和美国博士研究生教育进行比较分析。从1999—2020年的统计数据看，我国博士学位授予数量少于美国，结构也存在一定差异。在规模方面，中美两国学位授予数量持续增长，中国增速较快；两国拥有博士学位授予权高校的数量不断增加。在学科结构方面，两国科类结构分布不均衡；我国理工科博士占比高于美国；两国的专业博士授予学位规模较小。最后提出进一步统筹优化规模、结构、质量和效益，适度超前布局研究生教育等建议。
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