浅析生活化材料在特殊学校小学美术课堂中的应用

作者：田建伟

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 97.

• 生活化材料
• 小学美术
• 特殊学校

每一个学生都是天使,每一个学生都承载着教师的期盼和父母的希望。但是,有一部分学生天生与普通学生不同,他们或身有残疾、或智力不足。也正因为如此,他们更为敏感,对于美术艺术的感知能力也更为明晰。因此,特殊学校的小学美术教师需要积极利用生活化材料带领学生进行美术艺术体验,并借此培养学生的能力、完善学生的素养。