新工科背景下WEB类课程“四三式”教学体系研究

作者：徐儒

来源：实验技术与管理, 2019, 36(06): 249-253.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2019.06.059

• 四三式
• Web开发类课程
• 教学体系
• 新工科

针对现有WEB类课程在传统教学体系中存在的弊端和不足,提出了基于WEB类课程的"四三式"教学体系框架,分别从教学内容、进程、方法和评价4个方面,对应用型WEB类开发人才的培养和教学进行研究和探索。该"四三式"教学体系现已应用到"网页编程技术"课程的理论和实践教学中,经过近3年的实践检验,成效显著。

• 单位
  长江师范学院