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摘要
土耳其地跨亚欧两大洲，区位优势独特，区域辐射效应明显。作为“一带一路”上的重要节点国家，中文已初步纳入土耳其国民教育体系。本研究从历时角度，将土耳其中文教育发展分为以汉学为主的阶段和汉学与中文教学双轨并行发展两个阶段。研究发现：政治、经贸、语言政策是影响土耳其中文教育发展的重要因素，土耳其中文教育呈现“先高后低”的特点：高等教育阶段开设中文课程的高校数量多、分布广，发展相对成熟；基础教育阶段学校数量少、分布不平衡；孔子学院各具特色，但分布密度低；华文教育基础薄弱。目前，土耳其中文教育还处于初级发展阶段。基于此，本文提出士耳其中文教育发展对策：中土合作构建中文教育标准体系；发展虚拟空间中文教育；构建完整的人才培养体系，设立师资培训机构；中土合作共编教材；充分发挥华文学校在土耳其中文教育中多元主体的能动性和协同效应。
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