实证心理美学的审美研究对公共艺术教育的启示

作者：陈乐卅; 李红菊^*

来源：艺术教育, 2019, (04): 30-31.

• 公共艺术教育
• 新实验美学
• 意涵理解
• 审美愉悦

西方"新实验美学"研究发现,作品标签文字与背景说明文字对于帮助观众提升意涵理解、促进审美愉悦的发生有着重要作用。文章梳理了实证心理美学在审美接受方面的相关研究,以期为公共艺术教育工作提供一些启示。

• 单位
  北京师范大学