教育在时代的推动下,发生了新的变革,教师的教学重点不再局限于学生的学习成绩,更多的教师开始将目光投向学生的综合素质培养上,小学《道德与法治》作为一门培养学生道德感、法治观的基础学科,开始被越来越多的人重视起来。在此基础上,如何有效培养学生的道德观、法治观,提高小学道德与法治课堂的效率就成了教师重点思考的问题。
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