实施“自主—合作—探究”式数学教学应注意的问题

作者：王东红

来源：学周刊, 2020, (21): 103-104.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.21.051

• 自主合作探究
• 数学教学
• 作用
• 注意事项

自主、合作、探究是当前数学教学过程中常见的几个教育名词,以自主合作和探究为主题的数学课堂,比传统课堂更尊重学生的主体作用,侧重于对学生主观能动性的激发,在教育领域中得到了广泛的应用。"自主—合作—探究"的教学方式将学生自主学习、合作学习、深入探究三种方式融合,既是对学生学习自主性的培养,对学生协作意识和能力的培养,也是对学生思维能力的培养,具有很高的利用价值。在教学中运用自主—合作—探究式教学方式,要与其他教学方式相结合,根据教学目的开展相应的教学活动,以确保有效性。