小学复述教学语境创设策略分析

作者：杨兴瑛

来源：天津教育, 2021, (20): 82-86.

• 复述教学
• 语境创设
• 策略

复述教学在小学语文教学中的应用非常重要,有效的复述教学能够促进学生思维能力和表达能力的共同发展。在开展复述教学时,教师要充分认识到小学生的年龄特征和思维特点,利用多元化的语境创设来帮助学生进行复述,降低复述的难度,调动学生对复述的积极性和主动性,让学生通过完整清晰的复述来产生学习的成就感和满足感,维持对语文学习的兴趣,并能够在复述的过程中,更好地对文字内容和思想情感进行把握,促进学生语文综合学习能力的提升。