“生活即教育”是陶行知教育教学理论的核心，对于小学英语教学有着深远的指导意义。在小学英语教学中，教师应遵从学生的认知规律以及年龄特征，积极从生活中挖掘鲜活、真实、有意义的教学元素，以生活化的教学情境、生活化的话题、生活化的教学实践，激发学生的学习热情，有效培养学生的学科核心素养。文章主要从生活化情境的创设、生活化问题的设置以及基于生活的项目化作业的设计三个角度，探寻小学英语生活化教学策略。
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