高中数学对抽象思维、逻辑思维、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析要求较高,部分学生在数学学习方面存在畏难情绪,对数学学习提不起兴趣。为了能够消除学生在数学学习方面的畏难情绪,喜欢学习数学,提高数学成绩,激活高中数学课堂,提高学生数学学科核心素养,课堂教学活动应把握数学的本质,根据教学内容,创设合适的教学情境。
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