如何让学生真正地理解经济学的基本原理并较好地运用于实际,而不仅是停留在文字记忆的层次,这是困扰《经济学》课程教学的一大难题。本文通过对"课程论文"这一开放教学空间的教学方法的分析,旨在为提高《经济学》课程教学质量和如何确保教学空间开放的有效性提供借鉴和参考。
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