“双减”背景下初中物理作业设计——以“电功率”为例

作者：刘晓青

来源：新课程, 2023, (14): 166-168.

<正>一、“双减”背景下的作业设计基本原则“双减”政策是教育部门为有效减轻学生学习负担、呵护学生身心健康而实施的一项政策。由于政策核心内容旨在减少校内课业负担和课外教辅培训负担，故简称为“双减”。基于“双减”政策的由来，该背景下的作业设计，理应兼顾如下几点基本原则。一是作业量的合理把控。笔者认为合理的作业设计，并不应着眼于作业数量的盲目削减，使学生在课余时间无所事事，而是要在巩固学习成果的前提下，通过提升作业设计质量，确保学生能够在规定时间内完成作业。