提高留学生教学质量的有效路径探讨

作者：徐涛; 牛亚婷; 王佩; 李艳宁; 李光华^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(24): 1-3.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.24.01

• 留学生
• 教学质量
• 基础医学课程

以基础医学课程为例，分析宁夏医科大学留学生教学中存在的问题，通过对接人才培养要求，更新教育教学理念；丰富教学内容，理论与实践结合，提升留学生岗位胜任力；顺应时代要求，创新教学手段；建立高水平师资团队；完善考核评价体系等途径促进留学生教学质量稳步提升，以期为提高地方医学院校留学生教学质量提供参考。

• 单位
  宁夏医科大学