在科学教育中开展有效的科学阅读,有助于学生科学素养的提升,有利于学生科学本质观的发展及科学概念的掌握。以提升科学素养为目标,联结自然课堂内外,积极探索在丰富内容和多种形式支持下的科学阅读活动设计与实施方案,构建起以"阅读能力矩阵"为依据的评价体系,为促进学生积极参与科学阅读提供了可借鉴的方法。
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