基于PDCA循环的职业学校教学工作诊断与改进的作业路径探析

作者：周祥基

来源：中国职业技术教育, 2018, (05): 37-40.

• 教学工作诊断与改进
• PDCA循环
• 职业学校
• 作业路径

国家对职业教育质量提出更高的要求,教学诊断与改进工作的开展成为支撑教育质量提高的重要内容。在教学诊断与改进工作中引入PDCA质量环的作业法,可有效推进职业学校"需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进"的教学诊断与改进工作,从而能够持续提高技术技能人才的培养质量。