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摘要
为减轻学生学业压力，国家制定了以“减量增质”为口号的“双减”政策。本意是通过减负，增加学生的个人时间，以更好地促进学生德智体美劳全面发展。“学生”“教师”“家长”“培训机构”作为“双减”政策的直接利益相关者，理想与现实的冲突所引发的现实问题显现于利益相关者群体之间。基于此，为了进一步提升“双减”政策落实的效果，消解“双减”政策落实过程中对其影响范围内的各利益主体的负面影响，社会需要继续推进线上课程实践项目、加大监管力度、调整督察模式，学校需要有效整合校内外资源进行合理分配、妥善安置，教师需要助力和谐班风建设并引导学生转变传统发展观念，家长需要转变“唯分数论”的教育观念并借助家校联合助力孩子成长。
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