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摘要
目的探讨CICARE沟通模式联合绘本阅读在手足口病患儿治疗中的应用价值,以指导未来手足口病治疗期间合理的干预计划制定,旨在提高疾病整体治疗效果。方法收集2018年3月至2019年10月我院完成治疗并在治疗期间接受常规护理+CICARE沟通模式+绘本阅读的100例手足口病患儿,将其作为观察组;同期我院完成治疗并在治疗期间接受常规护理+CICARE沟通模式干预的100例手足口病患儿,将其作为对照组,干预与治疗同时进行。评估两组临床症状消失时间;干预前(入院当天)、干预后(完全治疗结束),采用儿童孤独量表(CLS)评估两组孤独感;干预结束后,采用自制问卷评估两组患儿对治疗干预的满意度。结果干预后,观察组发热、口腔溃疡、手足身躯皮疹、头痛呕吐等临床症状消失时间短于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预后,两组患儿的孤独感评分均较干预前降低,遵医行为水平均较干预前升高,且观察组孤独感低于对照组,遵医行为水平高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论手足口病患儿住院治疗期间实施CICARE沟通模式联合绘本阅读干预,更利于降低患儿孤独感、提高其遵医行为,患儿症状得到改善,患儿及家长对治疗干预的满意度显著提高,临床应用价值高。
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