PBL教学提升高职院校大学生学习力路径研究

作者：孟治强

来源：知识经济, 2019, (15): 126-127.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2019.15.073

• 学生学习力
• 学习毅力
• 学习能力
• PBL
• 高职院校
• 教学提升

<正>1. 问题的提出学习力是将学习资源转换成学习资本的能力,是学习的动力、毅力和能力的综合体现1。高职院校教育的本质是通过培养提高学生的综合竞争力,而其本质就是提高学生的学习力。一般认为学习力培养包括三个方面:一是学生学习动力的培养,即学生对于新事物、新知识的进行探究的学习意愿;二是学习毅力的培养,即学生在学习活动中的持续性,及时察觉并调整学习心态以及自我鼓励及认同的能力;三是学习能力的培养,包括学生记忆能力、理解能力、思维方式等方面的

• 单位
  江西财经职业学院