小学语文识字教学中渗透汉字文化的实践探索

作者：欧艳

来源：新课程, 2021, (15): 10.

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• 渗透
• 汉字文化
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中华传统文化博大精深,其中,作为语言记录符号的汉字不仅是华夏文化的有效载体,更能体现出中华文明深厚的底蕴。识字阶段打牢小学一、二年级学生的识字基础,是他们进行阅读以及作文等的一个根基,通过将汉字文化的一些思想、故事以及构字的规律以及演变历程等,逐渐渗透到小学生的识字教学中,从而激发学生的识字兴趣,让他们通过感知汉字文化来进一步增强民族自豪感,也能让他们的审美情趣和人文素养得到培养与提升。