探析低年级段英语课堂纠错中的动态生成

作者：余华靓

来源：基础教育论坛, 2022, (14): 80-82.

• 英语教学
• 课堂纠错
• 动态生成
• 自主学习
• 语言运用

课堂是学生最容易发生错误的场所，从某种意义上说，教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。在低年级段小学英语课堂教学中，错误的发生是良性教学生态的表征。本文通过举例分析，结合英语教学实际案例，剖析错误发生的原因、错误发生的表现、分类纠错的黄金时机，对英语课堂中的纠错艺术展开深入的探讨，探究如何利用课堂中的错误，激发新的课堂生成。