纵向数学化：促进学生的深度学习

作者：许旭红

来源：成才之路, 2020, (19): 84-85.

• 小学数学
• 纵向数学化
• 深度学习
• 本质性学习
• 结构性学习
• 反思性学习

"数学化"包括"横向数学化"和"纵向数学化"。"纵向数学化"强调在数学世界中进行符号生成、重塑和使用,能够促使学生的数学学习从低阶迈向高阶,促进学生的数学深度学习。教师在数学教学中运用"纵向数学化"理论,可以促进学生的本质性学习、结构性学习和反思性学习。