部编版初中历史教材的架构充分体现了课标要求,坚持用唯物史观阐述历史发展与变化,突出思想性与科学性的统一,尤其是在具体史实方面,教师要注重知识点与"线"的串联,挖掘图、史资源,激发学生的学习趣味,整合材料研读,巩固和拓宽学生的知识面,发挥育人功能。本文结合"北宋的政治"一课,就图、史资源融合展开探究,以促进学生历史核心素养渐进提升。
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