大学英语教师课程思政能力是育人成效和人才培养质量的关键保障。该研究采用问卷调查大学英语教师课程思政教学现状，发现教师主观认知到位，重视理论学习，教学实践能力较强，但在资源挖掘、教学方法、教学评价方面仍需提升，希望通过共享资源、典型经验交流和现场观摩自我发展。
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