新生在大学适应过程中通常会因生活环境变化，角色意识和行动力转换延迟，学习内容和方式转变，学习目标不够明确和学习动机不足，社交圈的构建不确定、不和谐等因素导致出现适应困难。当前高校新生入学教育呈现出规范有序、形式多样，覆盖全面、内容充实，但针对性和实效性不强的现状。因此，基于“供给侧改革”思维，逐步完善教育体系，突出制度育人、组织育人、文化育人、学科育人、实践育人等，扩大高校对新生适应教育载体和内容的供给，是增强新生适应性的有效策略。
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