基于群体动力的高职专业教学研究

作者：丁利; 李珍珠; 宋超超

来源：现代经济信息, 2019, (07): 417-418.

• 群体动力
• 协作学习
• 专业教学

高职专业教学同其他层次教学过程有明显不同,高职层次的学生也有其特点。通过总结高职学生特点,借助群体动力理论,将教与学的过程通过群体动力来进行推动,从而不断提升学生学习兴趣和学习效果,进而提升教学质量。

• 单位
  山东劳动职业技术学院