职教课课堂的组成要素主要有四个:一是教学时间,一堂高效完整的课是教师授课的目标,也是学生学好的前提;二是教学地点,职业院校的学生基础相对比较差,对感性知识的认知比对理性知识的认知要强,因此,学习的环境也很重要;三是教学人物,教学过程中参与的人一般由教师和学生组成,每个教学环节确定谁作为主体是高效教学的基础条件之一;四是教学事件,针对某个教学内容,要教什么、怎么教、如何评,也就是要确定教学目标、教学方法和评价机制。
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