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摘要
随着基础教育体育课程改革的深入推进，教学变革面临着如何重建“知识”与“学习”概念的新课题，如何促进学生“真实性学力”的形成与发展成为广大教师关注的问题。以高中《体育与健康》足球运动“射门”单元为例，以“真实性学力”形成和发展为目标，以“综合学习”为突破口，通过对单元及课时目标整体布局、单元内容逻辑构建、教学实施方法甄选、多元评价层次应用等方面进行探索，尝试在完整的学习经历中实现核心素养的落地生根，从而引导学生在完整的足球“射门”学习中得以全面发展。
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单位教育学院
